Competencias
Perrenoud (1998) se refiere a la competencia como la capacidad de actuar eficazmente en una situación de un tipo definido, capacidad que se apoya en los conocimientos, pero que no se reduce a ellos. Para hacer frente, lo mejor posible, a una situación, debemos poner en juego y en sinergía varios recursos cognitivos, entre ellos los conocimientos. El autor explica que las competencias movilizan diferentes conocimientos que, por lo general, son disciplinarios.
Según el Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, las competencias son capacidades para aplicar de forma integrada los contenidos propios de cada enseñanza y etapa educativa, con el fin de lograr la realización adecuada de actividades y la resolución eficaz de problemas complejos.
Según el Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato las competencias del currículo serán las siguientes:
- Comunicación lingüística
- Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología
- Competencia digital
- Aprender a aprender
- Competencias sociales y cívicas
- Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor
- Conciencia y expresiones culturales
En nuestra programación vamos a trabajar las siguientes competencias, que el MEC define como:
a) Comunicación lingüística: es el resultado de la acción comunicativa dentro de prácticas sociales determinadas, en las cuales el individuo actúa con otros interlocutores y a través de textos en múltiples modalidades, formatos y soportes.
b) Competencias matemática y competencia básica en ciencia y tecnología: Son aquellas que proporcionan un acercamiento al mundo físico y a la interacción responsable con él desde acciones, tanto individuales como colectivas, orientadas a la conservación y mejora del medio natural, decisivas para la protección y mantenimiento de la calidad de vida y el progreso de los pueblos.
c) Competencia digital:
d) Aprender a aprender: supone la habilidad para iniciar, organizar y persistir en el aprendizaje. Incluye una serie de destrezas que requieren la reflexión y la toma de conciencia de los propios procesos de aprendizaje.
e) Competencias sociales y cívicas: conllevan la habilidad y capacidad para utilizar los conocimientos y actitudes sobre la sociedad, entendida desde las diferentes perspectivas, en su concepción dinámica, cambiante y compleja, para interpretar fenómenos y problemas sociales. La competencia social se relaciona con el bienestar personal y colectivo. La competencia cívica se basa en el conocimiento cívico de los conceptos de democracia, justicia, igualdad, ciudadanía y derechos humanos y civiles, así como de su formulación en la Constitución española, la Carta de los Derechos Fundamentales de la Unión Europea y en declaraciones internacionales, y de su aplicación por parte de diversas instituciones a escala local, regional, nacional, europea e internacional.
f) Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor: tiene la finalidad de transformar las ideas en actos. Requiere conocimientos sobre la capacidad de reconocer las oportunidades existentes para las actividades personales, profesionales y comerciales.
g) Conciencia y expresiones culturales:
La comunicacion lingüística se trabajará mediante los apuntes que se le facilite al alumnado; y los trabajos escritos y presentaciones que deban realizar.
La competencia matematica se desarrolla mientras el alumno trabaja en el calculo de espacios y variables que influyen en el medio: curvas de nivel, distancias entre balizas, coordenadas, tiempo y/o velocidad medica, etc.
La competencia digital se trabaja mediante el uso de las TICs en la búsqueda de información para los trabajos de clase y las tareas de casa.
Para la competencia de aprender a aprender el alumnado se implicará de manera activa en el sistema de evaluación: tanto en la suya propia como en la de sus compañeros.
El sentido de la iniciativa se desarrolla cuando dotamos al alumno de libre eleccion de la tematica de su trabajo (siempre que este relacionado con los contenidos de la U.D.)
Además, las tareas en el medio natural seran de caracter redefinido donde el alumno tome sus propias decisiones bajo las directrices del docente.
La competencia social y cívica se trabaja mientras el alumnado participa en las sesiones practicas: fomentando valores y actitudes que propicien las interrelaciones de manera positiva: respeto, colaboracion, trabajo en equipo, etc.
Esta competencia se desarrollara en otra U.D.